Thema Blickkontakt
Unverzichtbar für effektives Lernen
Blickkontakt ist eine grundlegende soziale Fähigkeit, die das Lernen und die Zusammenarbeit in Schulen unterstützt. Kinder trainieren durch Blickkontakt die notwendigen Hirnareale, um sich in andere hineinzuversetzen. Prof. Dr. Leonhard Schilbach betont: „Mit Blicken koordinieren wir den Gesprächsfluss und vergewissern uns, dass der andere noch zuhört. Wer mit seinem Gesprächsbeitrag fertig ist, schaut den Gesprächspartner an und signalisiert so: "Jetzt bist du dran.“ Wir suchen nach Hinweisen, ob er uns zustimmt, und klären frühzeitig ohne Worte, wer wann spricht.
Thema Bewegung
Denken und Bewegen gehören unmitttelbar zusammen
Blickkontakt ist eine grundlegende soziale Fähigkeit, die das Lernen und die Zusammenarbeit in Schulen unterstützt. Kinder trainieren durch Blickkontakt die notwendigen Hirnareale, um sich in andere hineinzuversetzen. Prof. Dr. Leonhard Schilbach betont: „Mit Blicken koordinieren wir den Gesprächsfluss und vergewissern uns, dass der andere noch zuhört. Wer mit seinem Gesprächsbeitrag fertig ist, schaut den Gesprächspartner an und signalisiert so: "Jetzt bist du dran.“ Wir suchen nach Hinweisen, ob er uns zustimmt, und klären frühzeitig ohne Worte, wer wann spricht.
Thema Gemeinsames Lernen
Menschen lernen von Menschen
Lernen ist ein autodidaktischer Prozess, der durch Interaktion mit anderen intensiviert wird. Und: Lernen durch Herausforderungen bringt Erfolgserlebnisse und damit wird das Lernen an sich zu etwas Positivem. Diese Herausforderungen sind entscheidend für die Hirnentwicklung, so Prof. Gerald Hüther: „Kinder müssen im Leben möglichst viele Herausforderungen meistern, damit die wichtigsten Vernetzungen in ihrem Hirn entstehen.“ Durch das Zusammentreffen mit anderen, seien es Lehrer:innen oder Mitschüler:innen, intensiviert und beschleunigt sich der Lernprozess. Beobachten, wie andere Probleme lösen, ermöglicht das Abschauen von Methoden oder das Finden eigener, alternativer Lösungen.
Thema Die neue Rolle der Lehrkräfte
Moderation als Schlüssel zum Lernerfolg
Josef Leisen, Professor für Didaktik der Physik an der Universität Mainz, betont die entscheidende Rolle der Moderation in der Steuerung von Lernprozessen. Lehrkräfte sollten nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch Lernprozesse professionell gestalten und steuern. Effektive Moderation fördert eine tiefere Auseinandersetzung mit Lerninhalten und schafft eine diskursive Unterrichtskultur.
